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A.L. Bonilla Martos "El patrimonio arqueológico como recurso en Educación Infantil ", "Bonilla Martos, A.L. y Guasch Marí, Y. (Coords.), Entorno, sociedad y cultura en Educación Infantil. Fundamentos, propuestas y aplicaciones", 261-271,  2018
A.R. Fernández Paradas "Felicidad y satisfacción de los estudiantes del Grado de Historia de la Universidad Málaga", "Educación y felicidad en las ciencias sociales y humanidades. Un enfoque holístico para el desarrollo de la creatividad en la era digital", 197-211,  2018
A. Palma Valenzuela "Gonzalo Fernández de Córdoba, Alcaide de Yllora ", "Los Fernández de Córdoba. Nobleza, hegemonía y fama", 351-364,  2018
R. López Cordero, L. Herrera Torres, M.C. Olmos Gómez, M. Tomé Fernández, L. Mohamed Mohand and S. Mohamed-Mohamed,  "Integración de los menores extranjeros y no extranjeros en situación exclusión social con el alumnado universitario en acciones solidarias a través de programa de sensibilización del voluntariado ", "Experiencias de Desarrollo Local desde el Voluntariado Universitario con ONG. El Caso de la Universidad de Granada", 1-10,  2018
A.L. Bonilla Martos "La actividad humana y los elementos que forman el entorno social y cultural ", "Bonilla Martos, A.L. y Guasch Marí, Y. (Coords.), Entorno, sociedad y cultura en Educación Infantil. Fundamentos, propuestas y aplicaciones", 165-176,  2018
A.R. Fernández Paradas "La cultura andaluza en el siglo XXI: necesidades educativas para su preservación", "Una fiesta, miles de historias: cultura andaluza con valor educativo, síntesis histórica, curricular y didáctica", 1-9,  2018
A.R. Fernández Paradas "La educación histórica en los grados de Primaria de las Universidades andaluzas", "Educación histórica y competencias transversales: narrativas tic y competencia lingüistica ", 125-140,  2018
M.D.L.E. Cambil Hernandez and G. Romero Sánchez,  "La educación para la paz como herramienta para la conservación del patrimonio cultural", "Si quieres la paz narra la violencia", 228-266,  2018

Última actualización del SICA: 10/01/2024

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